干预康复是一项系统的能力“再塑”工程，不要急于求成，一定要稳中求进。因此，请您在做决定前，一定要：
①多听：听正在机构康训的家长说；
②多看：看机构内部的儿童康复毕业入普校的百分比；
③多了解：了解机构是否给每个儿童定期评估、是否有针对性的计划实施内容、是否有与儿童每周干预内容同步的、泛化不同环境的家居指导计划。
选定了机构，就意味着将来很长一段时间宝宝都要在这里学习成长。
采光、通风是否良好，环境是否整洁，是否有无死角监控摄像头、消防设备完善，门禁等；
集体课教学区是否有“日程提示安排”、针对性阶段康训计划、教具收纳区角、社交游戏功能区等。
目前“自闭症儿童的干预模式”主要是“儿童应用行为干预方法（ABA）”。简单地说，ABA就是通过分析儿童行为前后的因果关系，帮助儿童学习需要的技能，更好地适应环境。行为干预在过去几十年里不断进步、完善，已经成为高度jingque的教学方法。经科学验证，受时间考验，是公认的对自闭症和其他学习障碍儿童的一种有效的教学方法。
儿童的康教质量应该是家长们为关心的问题，如何对一所机构进行康教质量的评估呢？自闭症孩子的家长对这个领域是有发言权的人，他们深知家有自闭儿的痛苦，他们了解自闭症儿童点滴进步时带来的喜悦，所以他们愿意跟任何一个家长分享有效的干预方法和相关资源。