因为我们要成长，我们要与责任同行。学会在成长的道路上肩负起历史赋予我们的使命。
是的，因为成长，而使得我的抉择更理智，更富有责任感，应该感谢国家的培育，感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢所有关心我成长的人！无论我在成长的道路上遇到多少艰难困苦。而感谢也是我们责任之一。
第三教学区，教学主题：应急处理常识、骑车安全知识、模拟公交车站 - 文明乘车
随着互联网自行车 App 平台的出现，公共自行车服务为出行提供了极大的便捷，自行车出行成为“3 公里以内”的出行重要工具，也是家庭外出活动骑行的重要选择。我国道路交通安全法规定年满 12 周岁可骑自行车上路，这一规定符合学校五六年级学生的年龄特点，安全骑行的教育正是这个学段非常急需的内容；公共交通出行也是这个学段重要的交通出行方式，如何安全乘车、文明乘车，也是符合学校教学需求和学生成长需求的重要内容，设计模拟公交车站，教会学生正确参与公共出行的方法，也是该学段的必要内容。
青少年法治教育效果不明显。近年来，青少年违法犯罪呈上升趋势，且越来越低龄化，这是不行回避的现实问题。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式轻内容、重口头轻行动、重灌注轻实践、重教书轻育人的现象。
创意与文化理念的多元融入
展厅设计作为展示、传播、推广的重要方式,伴随着社会发展进步和市场经济的繁荣以及市场竞争的加剧,其价值已经不再局限于营销和展示场所的构建,而是更多地通过展厅所融入的文化理念、创意内涵、行为模式等广泛内容进行实现。
在当代展厅设计中,元素符号、材料造型、媒介方式等手段得以广泛应用,这也为展厅的创意与文化理念的多元融入提供了条件。。
法律是由国家制定或认可，以规定权利和义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。它是统治阶级治理国家的工具。
教学区，教学主题：靠右行走、人行道、识别红绿灯
按照年龄特征，一、二年级的学生可以纳入教学区，教学重点为学习红绿灯知识，通过斑马线、盲道、走人行道和靠右行走，靠右行走是所有交通参与者必须谨记的基本性规则，放在教学区。结合地形，设置禁止翻越栏杆的设施；交通安全报警也是每个学段必须谨记的常识，每个学段均设置110 、120 急救、122 交通事故三类报警的教学内容。
法制教育工作以爱国主义教育为主体旋律，以爱校爱集体教育为主要内容，以行为规范、文明道德教育为突破口，积极推进素质教育，坚持开展法制安全宣传教育一杜绝犯罪、消除隐患。
各级党委和、各的有关职能部门、各级社会治安综合治理部门、各级普法依法治理机构、各人民团体和社会的各方面，要以贯彻落实“ ”重要思想、关心下一代健康成长、培养合格公民、创造良好的社会治安环境和维护国家长治久安、推进依法治国和依法治市进程的高度出发，切实增强责任感和使命感，切实重视和加强中小学法制教育。